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La Odontología y el mercado laboral

Regiane Marton, directiva de la organización que agrupa a la industria médica y odontológica de Brasil (ABIMO), ofrece una serie de acertadas sugerencias para que los odontólogos prosperen y para que los programas educativos incorporen las materias y conocimientos que el mercado actual exige.

El mercado laboral se ha transformado dinámicamente en los últimos años. Los avances tecnológicos, el acceso a la educación, los ambientes empresariales y las relaciones humanas están en constante cambio.

La elección de carrera es un paso importante en la vida profesional, que tiene lugar en una fase relativamente prematura de la vida, con una gran responsabilidad de direccionamiento.

En general, la elección de la Odontología como carrera se vincula a la actividad clínica, de esencial aprendizaje durante los años de curso universitario. Durante esta etapa, el cirujano dentista adquiere conocimientos que pueden ser aplicados de forma bastante amplia.

"Contar con un cirujano dentista puede ser un gran diferencial en el área de investigación y desarrollo (de una empresa), donde la aplicabilidad clínica puede ser la clave de la innovación”. 

Mucho más allá de la actividad clínica, los años dedicados al aprendizaje sobre la salud bucal son complementados con conocimientos relativos a materiales, tecnologías, gestión de personas y gestión de conflictos, relaciones humanas, marketing, emprenderismo, asuntos regulatorios y mucho más, aunque eso no sea reconocido como contenido programático.

La elección de la profesión va mucho allá de la formación. Hoy la amplitud del mercado de trabajo tiene espacio para el cirujano dentista en la industria, en la educación, en las áreas administrativas del sistema público de salud, de puestos de atención clínica para la Vigilancia Sanitaria y sus vertientes, en el emprenderismo, de redes de clínicas a sistemas de convenio odontológico y mucho más.

Cuando pensamos en la industria odontológica, contar con un cirujano dentista en el equipo puede ser un gran diferencial para diversos departamentos, como en el área de investigación y desarrollo, donde el conocimiento de productos y tecnologías, junto con la aplicabilidad clínica, puede ser la clave de la innovación.

Los departamentos de marketing de las empresas valoran cada vez más la presencia de un profesional que hable de “igual a igual” con su público objetivo. Englobando planificación estratégica, publicidad, comunicación, eventos, gerencia de producto, marketing científico y otras actuaciones, un equipo de marketing que cuenta con la presencia del cirujano dentista garantiza que el lenguaje que se usa entre empresa y cliente sea al mismo tiempo asertivo y técnico. Además de la visión industria-cliente, el ambiente corporativo interno puede ser mejor capacitado, integrado y desarrollado para el modelo de negocio: ¡el cliente en el enfoque!

"Los programas educativos que incluyen temas sobre cómo usar los conocimientos clínicos para actuaciones más allá de la clínica amplían la formación en Odontología y promueven a profesionales más completos”. 

El área de Vigilancia Sanitaria ya cuenta, en muchos países, con equipos multidisciplinarios. Considerando que los órganos de inspección, certificación y validación de procesos necesitan conocimiento específico para cada área en que actúan, el cirujano dentista tiene aquí un importante nicho de actuación en la inspección y fiscalización, que va desde consultorios odontológicos a distribuidores de productos para salud bucal. Se incluye en este segmento la experiencia necesaria para análisis de procesos de registro de productos, ya sea para uso clínico, o para trabajos de laboratorio de prótesis odontológica.

Es interesante destacar que, para una actuación más asertiva y eficiente, complementar la formación básica en Odontología mediante de cursos de extensión y postgrado, es de gran importancia, así como en muchos otros segmentos de la propia Odontología.

La formación básica del cirujano dentista es la base para la actuación en clínica general, siendo necesaria una calificación adicional para actuar en especialidades como ortodoncia, endodoncia, implantología, pediatría y muchas otras. Esas especializaciones son valiosas tanto desde el punto de vista clínico como corporativo. Un entrenamiento sobre un producto para equipo de ventas, realizado por un cirujano dentista especialista en el área del producto en cuestión, es tan esencial como el entrenamiento de técnicas de ventas.

Así, emprenderismo, corporativismo, salud pública, administración, educación, vigilancia sanitaria, entre tantas otras áreas, son partes importantes de la actuación del cirujano dentista. La inclusión de estos temas en los cursos de Odontología, no sólo aumentaría la visión del alumno hacia nuevas áreas de actuación, sino que prepararía a profesionales más completos para el mercado de trabajo.

Los programas educativos que incluyen temas sobre cómo usar los conocimientos clínicos para actuaciones más allá de la clínica, posibilidades y calificaciones necesarias además de la formación básica y alianzas con empresas para realizar pasantías en diferentes áreas, además de las clases clínicas obligatorias, amplían la formación en Odontología, promoviendo a profesionales más completos y dando a los alumnos una mayor gama de posibilidades de elección.
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* Regiane Marton es Cirujano dentista y Farmacéutica, especialista en Gestión de Negocios y Normativas, Presidente de Kulzer en Brasil y miembro del Directorio de ABIMO (Asociación Brasileña de la Industria de Productos y Equipamientos Médicos, Odontológicos Hospitalarios y de Laboratorio). Contacto: export@abimo.org.br

Seis barreras que frenan el acceso de los jóvenes al mercado laboral

Enfocar la formación con lo que requieren las empresas
 es una necesidad urgente para atacar el desempleo juvenil.
Foto: Guillermo González - El Tiempo
Por: Carlos A. García M. 25 de junio 2019
El obstáculo más difícil que enfrentan hoy los jóvenes colombianos, luego de concluir su formación académica, es encontrar una oportunidad laboral, sobre todo, en el área o disciplina para la cual se han preparado por años. Este problema, quizás el mayor de una extensa lista, golpea a cerca de 20 de cada 100 de ellos en el país, casi el doble de la tasa de desempleo de la población adulta, que es del 10,3 por ciento, según el Dane.

Esto, que pareciera ser un problema particular de los jóvenes del país -de entre los 18 y 25 años- es un flagelo común en Latinoamérica y buena parte de las economías en el mundo, según funcionarios de gobierno, empresarios, representantes de la sociedad y las delegaciones de jóvenes de los países de la Alianza del Pacifico (Colombia, Chile, Perú y México), reunidos la semana pasada en la capital mexicana, para analizar esta situación y avanzar en la búsqueda de soluciones efectivas.

A a la falta de oportunidades laborales y de empleo formal, los jóvenes colombianos se enfrentan hoy a barreras como la poca orientación en los centros de educación superior de lo que les aguarda en el mundo laboral, a una oferta de trabajo que no compagina muchas veces con los títulos obtenidos, a una regulación laborar rígida que poco incentiva la creación de programas de pasantías en las empresas, pero, además, a la discriminación racial, de género y socioeconómica.

Estudié contaduría y me hallé frente a la dificultad de si ejercía como tal o me enfocaba en procesos sociales

Las voces de los más de 1.000 jóvenes asistentes a su IV Encuentro Anual de la Alianza del Pacífico apuntaron en esa misma dirección, no tanto como reclamo sino, más bien, como llamado urgente a la sociedad para que, con el concurso de todos los sectores, se hallen prontas salidas a la generación de oportunidades laborales de calidad y sostenibles.

Colombia ocupa el quinto lugar entre un grupo de 16 economías de Latinoamérica con la mayor tasa de desempleo juvenil, 19 por ciento, superando, incluso, la media de la región del 17,5 por ciento, según el Banco Mundial.Impulso a las ‘start up’

“Durante mi paso por la universidad encontré que no había cohesión entre el sector empresarial y la academia que me diera herramientas para enfrentar el mundo laboral. Cuando digo esto no solo me refiero a las competencias técnicas sino también a las habilidades para la vida, como la empatía, de cómo encontrar esa visión de vida y de trabajo. Estudié contaduría y me hallé frente a la dificultad de si ejercía como tal o me enfocaba en procesos sociales y gracias a un programa hallé la salida entre lo que me apasiona y lo que estudié. Hoy me dedico a transformar la vida de otros jóvenes”, dice Yineth Rentería Martínez, representante de la delegación de jóvenes de la Alianza del Pacífico.

Para esta colombiana otra de las barreras está relacionada con los años de experiencia que exigen las empresas cuando aplican a un cargo, y no la tienen porque nunca se les dio la oportunidad de enganche para ganar ese conocimiento mientras estudian, por lo que se requiere que las compañías creen programas de reclutamiento y que los jóvenes tengan un proceso de acompañamiento en ese aprendizaje y de desarrollo de habilidades para que sea mucho más efectivo.

A las universidades les falta hablar más de las 'start up' como agentes de emprendimiento y de cambio

Para el también colombiano David Castaño Chavarro, fundador de Cycle System y merecedor del premio al ‘Joven Emprendedor Agente de Cambio’, Ashoka y Nestlé, “a las universidades les falta hablar más de las 'start up' como agentes de emprendimiento y de cambio; el gobierno habla de economía naranja, de emprendimiento, pero no es suficiente, hay que concientizar a las empresas, a los centros de enseñanza y al país en general, de qué es lo que estas ideas hacen. A nosotros mismos nos ha tocado hacer eso, hablar con semilleros de investigación y no es fácil”.

Sostiene que las mismas universidades deberían promover e impulsar entre los empresarios todos los proyectos y trabajos de grado que desarrollen sus estudiantes para que estos no se queden en los archivos de la entidad. Dice que lo que se aplica es muy poco y se pierden grandes ideas y oportunidades de financiación y desarrollo.

Acciones para avanzar
La visión de los empresarios sobre los obstáculos que encuentran los jóvenes al terminar sus estudios no es muy diferente, por eso, desde hace cuatro años trabajan en eliminar esas barreas a través de encuentros como el de la Alianza del Pacífico.

“La mayor contribución que pueden hacer las empresas a esta problemática es la generación de empleo de calidad, pero también en la formación a través de las prácticas. Una empresa que toma un estudiante en práctica le brinda una experiencia invaluable porque lo pone en una mejor posición frente al mercado laboral. El título universitario o de la escuela técnica es importante, pero el conocimiento teórico sin experiencia práctica no vale tanto”, señaló el Laurent Freixe, presidente de Nestlé para las Américas.

El sistema de educación dual en Suiza ha sido exitoso y ha permitido que el 95 por ciento de su población joven tenga trabajo.

Advierte que el sector productivo también puede prepararlos para hacer una hoja de vida, cómo enfrentar una entrevista de trabajo y de esta forma sepan cómo enfrentar el mundo que les espera. Sin embargo, hizo énfasis en la necesidad de que el país se enfoque más en el modelo de educación dual, que combina la teoría con la práctica y que ha sido bastante exitoso en otros países.

Mauro Moruzzi, director de relaciones internacionales de la Secretaría de Estado de Educación, Investigación e Innovación de Suiza, dice que en su país ese sistema (educación dual) ha sido exitoso y ha permitido que el 95 por ciento de su población joven tenga trabajo.

Allí, el 70 por ciento de los jóvenes optan por una formación técnica profesional basada en dicho esquema, que permite que desde los 15 años se vinculen a una empresa, trabajen en ésta cuatro días a la semana y asistan uno a la escuela, por espacio de hasta cuatro años.

El funcionario dijo que tienen más de 230 programa académicos a los que se puede acceder según las habilidades, necesidades e intereses de los jóvenes y que grandes empresarios de su país, como el presidente del USB Bank (Sergio Ermotti) recibieron este tipo de formación sin que hayan tenido que pasar, necesariamente, por una universidad.Las propuestas del Gobierno

Ante las evidencias del problema, el Gobierno comienza a implementar su propia estrategia, que, además de la promoción y el financiamiento a los emprendedores, a través de su programa Innova Colombia, incluye algunos ajustes normativos.
Carlos Baena López, viceministro de relaciones laborales e Inspección, dice que se atacan varios frentes para reducir la tasa de desempleo en los jóvenes del país, como el cambio del pensum del Sena, luego de una auditoría y valoración para que esté más acorde con lo que demandan las empresas.

En línea con lo anterior se creó el Sistema Nacional de Cualificaciones, que busca identificar, de la mano de los empresarios, lo que estos necesitan en conocimientos y formación. Para los estudiantes de grados 10 y 11 habrá un enfoque de formación en economía naranja, cuarta revolución industrial, desarrollo sustentable, agricultura, y se fijó una meta para que en este cuatrienio 650.000 estudiantes se reciban con doble titulación (bachiller y técnicos).

En Colombia acabamos de definir que de cada 100 empleos que se generen en el sector público 10 sean para jóvenes sin experiencia

“Acabamos de definir que de cada 100 empleos que se generen en el sector público 10 sean para jóvenes sin experiencia, algo que deberían copiar las empresas. También eliminamos la exigencia de los convenios con empresas para las pasantías, con lo que los estudiantes puede solicitarlas de forma directa en cualquier compañía y estamos proponiendo la creación del Sistema Internacional Uniforme de Ocupación, lo que permitirá homologar los oficios en los países de la Alianza del Pacífico y que los jóvenes puedan realizar sus pasantías en cualquiera de las multilatinas y estas sean válidas”, explicó el funcionario.

En el marco del mismo encuentro, María Victoria Angulo, ministra de Educación, se reunió con un grupo de jóvenes colombianos para escuchar sus inquietudes y así emprender otras acciones desde el punto de vista de la formación profesional.
Pero anticipó que al Gobierno le suena bastante la idea de impulsar la educación dual, pues “es una oportunidad para ofrecer una ruta flexible de formación para nuestros jóvenes, hace una lectura de contexto, es pertinente e integra la mirada de los requerimientos desde el mercado laboral”.
Fuente: Periodico El Tiempo